Мәскеу мектебіндегі инновациялық сынып
Мәскеу мектебіндегі инновациялық сынып
Кирилл мен Елена Чебурашкина Мәскеу мектебіндегі бастауыш сыныптардың бірін қайта құрды.
Кирилл мен Елена шағын кеңістіктермен шебер жұмыс істейді. Біз олардың үш баласымен тұратын қырық метрлік пәтерін, сондай-ақ балабақшаның бір бөлмесін толығымен жөндеп бергенін жариялап үлгердік. Балалар өсіп, ата-аналары олармен бірге: үлкен ұлы балабақшадан мектепке көшті, ал Чебурашкиндер әдеттегі кіші сыныптың қаншалықты керемет көрінетінін көрсетті.
Бастапқыда жоспарлар тек оқу бөлмесін қайта жабдықтау болды, бірақ ванна бөлмелеріне қарап, Елена мен Кирилл бұл бөлмелер сол күйінде қалса, барлық жөндеу жұмыстарының мағынасыз екенін түсінді. Олар былай деп дәлелдеді: «Қазіргі балалар сауда орталықтарына барады және есіктерді жабуға болатынын біледі. Ал мұнда болттар жоқ, бір кабинаға екі унитаз орнатылған. Мектеп оқушылары бірден көптеген қиындықтарға тап болады: біреулер соңғысына дейін шыдайды, басқалары дәретханаға есікті ұстайтын адам бар деп екі-екіден барады».
Дәліздің фрагменті мен ұлдарға арналған дәретхана.
Сондықтан дизайнерлер жөндеуді ванна бөлмелерінен бастау керек болды. Ерлер мен әйелдердің дәретханаларында олар әрқайсысында төрт кабинадан бөлінді, консольге раковиналар орнатылды (қазіргі бірінші сынып оқушылары санпиндік стандарттар жасалғаннан жоғары), көбірек таныс бір тұтқалы крандар және суды толтыруға арналған жеке кран. шелек (оны тек тазалаушы әйел аша алады), сонымен қатар флуоресцентті шамдарды жарықдиодты шамға ауыстырды, олар сирек жанып тұрады. «Тек біз дәретхана қағазын ұстағыштарды сұлулық үшін емес, күштілік үшін таңдау керек екенін ескермедік», — деп күледі Кирилл.
Дәліздің фрагменті мен қыздарға арналған дәретхана.
Қыздарға арналған дәретхана. Мұнда есіктер қызғылт түске боялған, ал ұлдардың есіктері көк түске боялған, сондықтан балалардың қайда кеткенін түсіну оңайырақ.
Сыныптың өзінде негізгі өзгерістер ең маңызды аймақта — тақтайшасы бар алдыңғы қабырғада болды. «Бөлме Политехникалық мұражайдың филиалы сияқты көрінді! Тақта, интерактивті тақта, магнитті тақта және теледидар, бейне ойнатқыш, DVD ойнатқыш, проектор, экран болды. Қай тасымалдаушы маңыздырақ және қайда қарау керек екені мүлдем түсініксіз », — дейді Кирилл. Мұғалімнің қолында не қажет екенін және нені тастауға болатынын талдағаннан кейін дизайнерлер заттарды ретке келтіреді: мұғалім үстелінің жанына сөре қойды, үстелдің бір бөлігін балалардың көзінен жасыратын аласа қалқасы бар жаңа партаның жобасын жасады, және губкаларды жууға арналған раковинаны көзбен көрінбейтін және ыңғайлы етіп жасады.
Сынып кеңістігі әртүрлі түсті линолеуммен аудандастырылды: алдыңғы, артқы және негізгі.
«Біз функционалдық жағынан ол ас үй раковинасына жақынырақ деп шештік, өйткені мұнда олар тек губкалар мен шүберектерді ылғалдап қана қоймайды, сонымен қатар балалардың шыныаяқтарын да жуады», — деп түсіндіреді Кирилл. Қабырғалардың түсіне боялған қорапта эстетикалық емес коммуникациялар алынып тасталды, қара плиткалардан кішкентай «ас үй алжапқышы» жасалып, онымен біріктіру үшін бірдей түсті кран орнатылды. Сонымен, дизайнерлер сыныптағы негізгі элемент тақта екенін және одан балалардың назарын еш нәрсе алшақтатпауы керек екенін түсіндірді.
Олар тақтаның жанындағы дымқыл жерді ыңғайлы және көзге түспейтін етіп жасауға тырысты.
Бөлменің екінші жағында іс жүзінде жарамсыз кіріктірілген шкафтың орнына студенттер заттарын қалдыра алатын тартпалар, ал олардың үстінде мұғалім қолданатын сөрелер бар. Жақын жерде дизайнерлер үйге ұқсас балаларға арналған демалыс және ойын-сауық аймағын жобалады. «Бірінші сынып оқушылары жақында балабақшаға келді, онда бәрі мүлдем басқаша. Біз олардың осында өздерін үйіндегідей сезінуін қаладық», — деп өз ойларын түсіндіреді. — Біз ойлап тапқан сағат бойынша сіз көп нәрсені түсіндіріп, құбылыстардың байланысын көрсете аласыз. Цифр сандармен, орыс және ағылшын алфавитінің әріптерімен, дәрежелермен, негізгі нүктелермен және жыл мезгілдерімен белгіленген». Чебурашкиндер үстелдер мен орындықтарды жобалауға жұмсауды жоспарлаған уақыт ванна бөлмелерін жөндеуге жұмсалды, сондықтан мұндағы үстелдер қарапайым, ал доңғалақтардағы айналмалы орындықтар IKEA-дан сатып алынды. Олар сары түстің әртүрлі реңктерімен боялған және жолдарға орналастырылған — ақшылдан қаныққанға дейін.
Орындықтар әртүрлі сары реңктерге боялған және деградация принципі бойынша қатарларға орналастырылған.
«Бұл балалардың сыныптағы бағдарын жеңілдетеді, — деп түсіндіреді Кирилл, — мұғалімнің көзін қуантады». Жалпы алғанда, интерьерде сары түс кездейсоқ пайда болған жоқ: Мәскеуде күн сәулесі жеткіліксіз, сондықтан бұл өтемақы түрі. Сондай-ақ, дизайнерлер жарықтандыруды толығымен өзгертті. Олардың ойынша, сыныптың қалай көрінетіні – операция бөлмесі немесе жайлы бөлме сияқты болуы ғана емес, оқушылардың көңіл-күйіне де байланысты, мұғалім үстелінің үстіне қосымша шамдар ілінді.
Чебурашиндер жасаған үстел. Төмен қалқаның артында мұғалімнің жеке кеңістігі бар, оны партада отырған балалар көрмейді.
Дәліз мен демалыс орны да жаңартылды: қабырғалар ашық түстерге боялып, барлық кіші сыныптарда дөңгелек терезелері бар металл өртке қарсы есіктер орнатылды. Бұл залдың жабық кеңістік емес екенін, тіпті есіктер жабық болса да, оған күндізгі жарық кіреді деген сезім тудырады.
Дизайнерлер ойлап тапқан ақпараттық сағаты бар демалыс аймағы.
Чебурашкиндер сынып өмірін, мектеп оқушыларының тәртібін қадағалап, қорытынды жасайды. Мысалы, ұзартылған күн тобына дөңгелектегі айналмалы креслолар беріліп, әдеттегі орындықтарға ауыстырылды. Балалардың шамадан тыс қимыл-қозғалысы өздерінің де, мұғалімнің де назарын аударатын болып шықты. «Біз ұсынған шешімдерді басқа бастауыш мектеп сыныптарында қолдануға болады деген үмітпен біз әдеттегі сыныпты қайта жасадық», — дейді Кирилл. «Сондықтан бақылау дизайн сияқты маңызды».
Чебурашкиндер қайта жасаған кіші сыныптың есігі.
Дәліз және отыратын орын. Сыныптардың есіктері дөңгелек терезелері бар металл есіктерге ауыстырылды.
Мұғалім үстелінен сыныптың көрінісі.
